Transporte gratuito para niños y niñas con discapacidad: grupo invisibilizado

Cuando una niña o un niño con discapacidad no puede llegar a la escuela, no estamos frente a un problema individual, estamos frente a una falla estructural del Estado porque el tema no es la discapacidad, sino las barreras como lo son la falta de transporte accesible, de coordinación institucional y de políticas públicas integrales.

Desde la tribuna del recinto de Donceles y Allende, la diputada y Coordinadora de la Asociación Parlamentaria, Diana Sánchez Barrios presentó una Iniciativa en Materia de Movilidad Accesible y Transporte Escolar Público Gratuito para niños, niñas y adolescentes con discapacidad.

Durante la lectura de su documento, Sánchez Barrios dijo “como se señala en esta iniciativa, el acceso a la movilidad es determinante para ejercer otros derechos como la educación y la salud. Por eso, esta propuesta no es asistencialista es profundamente transformadora y se fundamenta en el principio pro persona, que nos obliga a interpretar y aplicar las normas favoreciendo siempre la protección más amplia de los derechos  humanos”.

Para la legisladora, lo anterior significa que, “frente a la duda, debemos decidir a favor de las niñas y los niños, no en su contra” y que dicha iniciativa recupera el humanismo mexicano “el cual no es un discurso vacío, es una forma de gobernar que pone en el centro la dignidad de las personas, que reconoce que el desarrollo no puede medirse solo en cifras, sino en bienestar. Y el bienestar implica algo fundamental: el derecho a la felicidad.

Asimismo, agregó que las niñas, niños y adolescentes con discapacidad no son un grupo más: son una población históricamente invisibilizada, atravesada por múltiples desigualdades, que viven en la intersección de distintas formas de exclusión: por edad, por condición de discapacidad, por género, por condición económica y, muchas veces, por el territorio en el que habitan.

Al hablar de la felicidad de este grupo de niños, niñas y jovencitos señaló que esta se ve truncada desde que no puede ir a la escuela, que no puede convivir, que no puede desarrollarse plenamente por lo que se le está negando la posibilidad de ser feliz. “Y también hablamos del derecho a la educación en su sentido más amplio: no solo el acceso formal a una escuela, sino la posibilidad real de aprender, de convivir, de desarrollarse y de construir un proyecto de vida”.

Desde la tribuna, dejó en claro que sin movilidad, no hay educación. Igualdad y sin inclusión, no hay justicia. “Por eso esta iniciativa propone la creación de un sistema de transporte escolar público, gratuito y accesible, que garantice el traslado de niñas, niños y x con discapacidad a sus centros educativos.

Pero también reconoce algo fundamental: que “el Estado no puede hacerlo solo, se necesita a las alcaldías, a las dependencias, a la sociedad civil organizada y también a la iniciativa privada, bajo esquemas de responsabilidad social y coinversión, para garantizar que este derecho sea efectivo”

De salida, la representante popular recalcó que “esta iniciativa plantea un cambio de mirada. Dejar de ver a las infancias como sujetos pasivos de protección y reconocerlas como sujetos plenos de derechos, como parte activa de nuestra comunidad.

Y si hoy no garantizamos sus derechos, estamos comprometiendo el futuro de toda la sociedad. Legislar con perspectiva interseccional implica entender que no todas las infancias viven las mismas condiciones, y que quienes enfrentan mayores barreras deben ser nuestra prioridad”.