Promover el desarrollo profesional de las mujeres en las áreas CTIM

El Congreso capitalino aprobó el dictamen a la proposición para exhortar a la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México a fortalecer la capacitación de las y los profesores de educación básica en materia de igualdad de género, así como promover las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (CTIM) en las niñas y adolescentes que acuden a escuelas públicas de educación básica.

Al respecto, la diputada Patricia Urriza Arellano (MC) indicó que el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) reportó que sólo tres de cada 10 profesionistas en el sector dedicado a la ciencia, tecnología ingeniería y matemáticas son mujeres, a pesar de que se trata de carreras con alta demanda en el mercado laboral, con mejores niveles salariales en comparación con otras áreas.

Observó que este problema no es fortuito, ya que obedece a múltiples factores culturales, institucionales y pedagógicos que inhiben desde temprana edad el interés y la confianza de las niñas y adolescentes por estas disciplinas.

El dictamen sostiene que, si se elimina la desigualdad de género en este sector, México incrementaría su productividad científica entre 17 y 20 por ciento, lo que significaría mejor competitividad y un avance significativo en las ciencias y la tecnología nacional.