Mexicanos primero presenta espacio de reflexión sobre política educativa

Con “El Derecho a Aprender: el desafío del sistema educativo mexicano”, escrito por el doctor Carlos Ornelas, lanzamos la serie “En Corto, nota de política educativa” que se publicará cada 2 meses en español e inglés.

“En Corto” presenta un análisis de la política educativa en México y su aterrizaje en las escuelas del país. Es un espacio que, a través de textos especializados, invita a la reflexión e incluye recomendaciones de política para garantizar el cumplimiento del derecho a aprender de más de 30 millones de estudiantes de educación básica y mediasuperior.

En su texto, Carlos Ornelas analiza el desarrollo y los desafíos que el sistema educativo mexicano (SEM) ha enfrentado para garantizar el derecho a aprender de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Resalta sus logros, pero también sus deficiencias estructurales. Explica cómo el centralismo burocrático, la influencia de distintos actores y el financiamiento insuficiente han limitado los alcances de las reformas y obstaculizado mejoras en la educación.

Ornelas señala que el aprendizaje de las y los estudiantes nunca ha sido satisfactorio y que la pandemia por covid-19 agravó la deserción escolar y la pérdida de aprendizajes, afectando especialmente a los sectores más vulnerables. La Secretaría de Educación Pública (SEP) intentó mitigar el impacto, pero sus esfuerzos fueron deficientes.

Finalmente, Ornelas plantea que en México se requieren soluciones de largo plazo para el SEM; una política educativa con visión estratégica, determinación y apertura a las organizaciones de la sociedad civil.

Además, advierte que, sin cambios profundos, el SEM seguirá enfrentando los mismos problemas y desafíos estructurales en el futuro. “El tiempo se agota. Es deseable que el gobierno corrija su rumbo para evitar más infortunios para el sistema educativo mexicano”.

Carlos Ornelas es doctor en educación por la Universidad de Stanford, profesor del Departamento de Educación y Comunicación en la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco y autor de diversas publicaciones, entre las que se encuentran, Política educativa en América Latina: reformas, resistencia, persistencia.