Las ponencias se publicarán en una recopilación con registro ISSN y en una publicación complementaria con ISBN.

Con el objetivo de propiciar una discusión más profunda sobre el sistema educativo y las nuevas maneras de abordar los procesos de enseñanza-aprendizaje, la organización del Congreso Internacional de Educación Divergente (CIED 20.26) anunció la ampliación del plazo para la recepción de ponencias, el cual permanecerá abierto hasta el 15 de febrero de 2026. La medida busca ampliar la participación de docentes, investigadores y especialistas interesados en compartir trabajos académicos y experiencias educativas.

El CIED 20.26 se realizará de manera presencial del 26 al 28 de marzo de 2026 en Yucatán, México, bajo el lema “Por una pedagogía liberadora de la conciencia humana que deje legado”. El Congreso es convocado por la Comisión Iberoamericana de Calidad Educativa, la Universidad Hispano Americana del Bajío (Campus Península de Yucatán), Editorial Descubriendo y la Universidad CICE, y está dirigido a profesionales del ámbito educativo, autoridades, estudiantes y organizaciones de la sociedad civil.

De acuerdo con la convocatoria, el encuentro contempla la presentación de investigaciones, experiencias de aula y propuestas metodológicas vinculadas con la Educación Divergente, un enfoque que plantea la revisión del modelo escolar tradicional y la ampliación de la comprensión del aprendizaje hacia diversos contextos sociales y culturales. Las mesas de trabajo abordarán temas como autonomía docente, neurociencia aplicada al aprendizaje, evaluación educativa, tecnologías emergentes, diversidad y equidad.

Las instituciones organizadoras informaron que los dictámenes se comunicarán el 26 de febrero de 2026, mientras que las ponencias aceptadas deberán entregarse en su versión final el 26 de abril de 2026, con el fin de integrarlas en las memorias digitales del Congreso, las cuales contarán con registro ISSN y una publicación complementaria con ISBN.

El CIED 20.26 se desarrollará en modalidad presencial y tiene como propósito consolidar un espacio de intercambio académico y análisis sobre los retos actuales de la educación desde una perspectiva iberoamericana.