Impulsan contenidos salud menstrual en los programas educativos CDMX

El Congreso CDMX aprobó reformas a la Ley de Educación capitalina para que las y los estudiantes también reciban información con perspectiva de género 03.06.26.

Diputadas y diputados capitalinos decidieron ayer impulsar contenidos sobre salud menstrual en los planes y programas de estudio del sistema educativo de la Ciudad de México, así como de sensibilización y eliminación de tabúes sobre este tema.

En lo que fue su Primer Periodo Extraordinario de Sesiones, el Congreso capitalino aprobó -por unanimidad- reformas a diversas disposiciones de la Ley de Educación de la Ciudad de México, las cuales también contemplan que las y los estudiantes reciban información con perspectiva de género.

A nombre de las Comisiones Unidas de Educación, Ciencia, Tecnología, Innovación e Inteligencia Artificial y la de Igualdad de Género, la diputada Erika Lizeth Rosales Medina fundamentó el dictamen frente al Pleno Legislativo, cuya sesión se llevó a cabo en esta ocasión en el Salón “Nelson Mandela” de dicho órgano.

Aseveró que se da un paso histórico hacia el reconocimiento del derecho a la gestión de la menstruación en la Constitución Política local. “Con este paquete de iniciativas se busca colocar en el centro algo que durante muchos años fue invisibilizado: la dignidad menstrual como un derecho humano”.

De acuerdo con dictamen, la propuesta fue presentada por las legisladoras Erika Rosales, de la Asociación Parlamentaria Progresista de la Transformación (APPT), y Xóchitl Bravo Espinosa, Miriam Valeria Cruz Flores, Leonor Gómez Otegui y Cecilia Vadillo Obregón, todas del Grupo Parlamentario de MORENA.

En ese contexto, calificó de preocupante que todavía existan niñas que sienten vergüenza de hablar de su periodo menstrual en la escuela, y que haya adolescentes que sufren burlas o exclusión por un proceso biológico que es completamente natural.

“Hablar de menstruación digna no debería ser incómodo. Lo incómodo es que durante décadas millones de niñas, adolescentes y mujeres hayan tenido que vivir la menstruación en silencio, con estigmas, discriminación y desinformación”, subrayó.

Explicó que el dictamen fortalece el marco educativo y constitucional de la capital para incorporar contenidos sobre salud menstrual, sensibilización, eliminación de tabúes y de información con perspectiva de género dentro del sistema educativo. “Porque educar también significa romper silencios.

Educar significa construir generaciones más empáticas, más informadas y libres de prejuicios”, enfatizó. Rosales Medina explicó que las reformas a la citada ley representan un cambio cultural, al reconocer que la menstruación también debe abordarse desde los derechos humanos, la igualdad sustantiva, la educación integral y la dignidad.

“Esta propuesta no se limita únicamente a hablar de insumos o productos de higiene; va mucho más allá. Busca transformar la manera en que la sociedad entiende la menstruación”, afirmó la representante popular.

El objetivo, añadió, es garantizar que ninguna niña o adolescente vea afectada su educación, su autoestima o su desarrollo por causa de la desinformación o la discriminación.

Al respecto, insistió en que la menstruación no debe ser motivo de vergüenza, sino que debe ser tratada con respeto, información científica y sensibilidad institucional.

Señaló que la Ciudad de México se colocará a la vanguardia en el reconocimiento de los derechos, porque el dictamen aprobado manda un mensaje muy poderoso: que los derechos de las niñas, las adolescentes y las mujeres sí importan, así como su bienestar y dignidad.

El dictamen establece que se modificaron los artículos 63 y 66 y se agregó el 67 Bis a la Ley de Educación capitalina, con la finalidad de que se impulsen programas de sensibilización y capacitación para el personal docente y administrativo en materia de salud, entre otros aspectos.

En el caso del Artículo 66, se determina que “en la elaboración de planes y programas de estudio que le correspondan, la Secretaría (del ramo) deberá escuchar y considerar las opiniones de las personas educadoras; de los especialistas en salud menstrual y derechos reproductivos; de las personas titulares de las alcaldías de la ciudad; del Consejo de Participación Escolar, así como de los actores que participen en la prestación de los servicios de educación en la entidad”.