Explicar los procesos de aprendizaje, orientar el uso de herramientas digitales

El rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, aseguró que la expansión de las tecnologías digitales y la inteligencia artificial están modificando sustancialmente la enseñanza, el aprendizaje y las formas de participación estudiantil.

Al presidir la ceremonia por el 20 aniversario del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), dijo que de acuerdo con la UNESCO cerca del 80 por ciento de los planes nacionales de educación superior ya incorporan la digitalización o la inteligencia artificial; sin embargo, solo el 45 por ciento de las instituciones de América Latina y el Caribe cuentan con orientaciones formales sobre su uso.

Por ello, destacó las iniciativas de esa entidad académica en pedagogía y didáctica, cognición e innovación educativa, así como en inteligencia artificial y educación, que abren vías de indagación y experimentación.

“Sus aportaciones ayudan a explicar los procesos de aprendizaje y a orientar el uso de herramientas digitales”, remarcó y subrayó que la rapidez con la que avanza la revolución tecnológica hace necesarios también estudios sobre lo que sucede en las aulas, las relaciones que se establecen mediante las tecnologías y de las formas emergentes en que el estudiantado aprende, interactúa y participa.

“Escuchar a las y los más jóvenes permite fundamentar mejor las decisiones y orientar estos cambios con sentido educativo”, recalcó el rector en el evento al que asistió el exrector de la UNAM, Juan Ramón de la Fuente Ramírez; y la rectora de la Unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana, María Angélica Buendía Espinosa, entre otras personas.

Lomelí Vanegas puntualizó que la conmemoración del IISUE coincide con los 475 años de la fundación de la Real Universidad de México, ocasión significativa para quienes han contribuido a explicar las profundas transformaciones de la cultura universitaria y su relación con la sociedad. “En ese legado, el IISUE ocupa un lugar singular, ya que es parte de él y, al mismo tiempo, contribuye a interpretarlo. Su trayectoria expresa el interés de nuestra casa de estudios por conocerse a sí misma y por analizar el insustituible papel que ha desempeñado en la educación del país”.

Construir redes de colaboración. En su oportunidad, el coordinador de Humanidades, Miguel Armando López Leyva, enfatizó que el Instituto realiza investigación sobre la enseñanza en todas sus modalidades y niveles, y sobre la propia Universidad. Preserva su memoria institucional a través del Archivo Histórico y reflexiona sobre su relación con la sociedad por medio del Museo UNAM Hoy.

El Instituto, refirió, ha sabido sostener una mirada amplia y plural en su labor de investigación que se expresa en áreas y líneas transversales que van del currículo, la formación y la vinculación a las políticas educativas; de la diversidad sociocultural a la historia de la educación y la cultura; de la teoría y el pensamiento educativo; así como a la desigualdad y la inclusión, la interculturalidad, la educación superior, género y los estudios sobre la Universidad.

Llamó a su comunidad a seguir generando investigación científica de alto nivel, formar a nuevas generaciones de investigadoras e investigadores, gestionar patrimonios documentales, divulgar y difundir el conocimiento, enriquecer la cultura de nuestra sociedad y construir redes de colaboración nacional e internacional.

Imaginar futuros compartidos. Previamente, la directora del IISUE, Gabriela de la Cruz Flores, detalló que el Archivo Histórico resguarda 180 fondos y colecciones, el Museo UNAM Hoy es un importante espacio de divulgación y encuentro con públicos diversos, y su biblioteca es la más grande de Iberoamérica en temas de educación y sobre la Universidad. Además, se cuenta con las revistas Perfiles Educativos y la Revista Iberoamericana de Educación Superior; participan en observatorios para incidir en entornos educativos, la formación docente y el debate público informado.

Sostuvo que, en tiempos marcados por transformaciones tecnológicas, la irrupción de la inteligencia artificial, matrices de desigualdades que debilitan el derecho a la educación, entre otros desafíos, el oficio de investigar exige un profundo sentido ético para anticipar escenarios, construir alternativas para un futuro en constante construcción y para dignificar la condición humana.

“Quizá esta sea la mejor manera de celebrar 20 años. No solo recordar lo que hemos construido, sino asumir como comunidad la responsabilidad de imaginar y forjar futuros compartidos que refrenden nuestro quehacer como personas universitarias comprometidas con la educación pública de nuestro país”, aseveró.

Con ella coincidió la académica Olivia Mireles Vargas quien expresó que mirar hacia el porvenir implica preguntarse cuál debe ser el rumbo del IISUE en las próximas décadas, y en un mundo en constante cambio.

“Nos espera el reto de descifrar el impacto del avance de las tecnologías en los procesos educativos, de construir pedagogías genuinamente inclusivas, de profundizar en la comprensión de los actores educativos y de continuar siendo el faro crítico que ilumine los debates educativos nacionales; erigiéndonos siempre como baluarte de la libertad académica”, apuntó.

Por su parte, el académico Armando Alcántara Santuario compartió que el Instituto es su “segunda casa” y que la libertad de investigación y el trabajo colegiado son esencia de esa entidad universitaria.