Estrategias reintegrar a alumnos que abandonaron la escuela

Más de 5.2 millones no se inscribieron en el ciclo escolar 2020-2021 y 738 mil 400 no lo concluyeron por lo que es obligación de las autoridades educativas y de gobierno, darles opciones a niños, niñas, adolescentes y jóvenes que les permitan continuar con sus estudios. Autoridades educativas de la Ciudad de México informarán al Congreso de la Ciudad de México, sobre las estrategias para reintegrar a quienes han abandonado las aulas. De acuerdo al INEGI, el impacto de la pandemia por COVID-19 en diversos ámbitos ha sido lamentable y en la educación, la deserción ha hecho estragos, 5.2 millones de niños, adolescentes y jóvenes entre 3 y 29 años de edad no se inscribieron al ciclo escolar 2020-2021. La coordinadora de la Asociación Parlamentaria Mujeres Demócratas, Elizabeth Mateos Hernández, en un punto de acuerdo ante el pleno del Congreso, propuso que la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México y la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la CDMX informen de las acciones realizadas para la reintegración de las y los escolares que dejaron temporalmente las aulas a consecuencia de la pandemia y, en su caso, tomar las medidas pertinentes y diseñar un plan integral de intervención que permita a los niños y jóvenes continuar con sus estudios y por consecuencia ayudar a combatir el rezago educativo. De acuerdo a la encuesta para la medición del impacto COVID-19 en la educación (ECOVID-ED), realizada por el INEGI, de las 33.6 millones de personas, de edades entre 3 y 29 años, inscritas en el ciclo escolar 2019-2020, 5.2 millones no se inscribieron en el ciclo escolar 2020-2021 y 738 mil 400 no lo concluyeron, informó la legisladora. Detalló que de los 5.2 millones no inscritos, 58.9% lo hizo por algún motivo relacionado con la epidemia, 8.9% por falta de recursos y 6.7% por tener que trabajar. Además, señaló que los motivos por los que 738 mil 400 estudiantes no concluyeron el ciclo escolar 2020-2021, fue 28.8% por perder el contacto con sus profesores o no pudo hacer tareas, 22.4% falta de trabajo de algún integrante de la familia o disminución de ingresos, 20.2% la escuela cerró definitivamente y 17.7% no contaba con una computadora, otros dispositivo o conexión a internet en casa. Es importante el regreso a las aulas de quienes ahora se encuentran alejados de ellas. La pandemia obligó al cierre de escuelas y a tomar nuevas rutas educativas como lo ha sido la educación a distancia que ha permitido la continuidad de los programas, sin embargo, hubo quienes no pudieron hacerlo por diferentes motivos originados por la crisis sanitaria y esto hay que revertirlo, ningún niño, niña, adolescentes y jóvenes deben quedarse fuera de la escuela, afirmó Mateos Hernández. Ahora que el regreso a las clases presenciales es inminente para casi todos los niveles educativos, es imperante contar con estrategias para quienes abandonaron la escuela, a fin de dar continuidad a sus estudios; es importante contar con una ruta clara para compensar esa pérdida de aprendizaje y es obligación de las autoridades educativas y de gobierno, darles opciones que les permitan contar con herramientas para un mejor futuro, finalizó Elizabeth Mateos.