El Documental si ayuda, pero no Construye memoria por sí mismo

LOBO NEGRO. ……………………

“El documental no construye la memoria por sí solo, pero ayuda a la discusión social para que esa memoria se empiece a construir; por ello me interesa romper con la tradición narrativa para potenciar la expresividad cinematográfica”.

Lo anterior fue señalado por el maestro Mario A. Viveros Barragán, profesor–investigador de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM).

En entrevista, el documentalista destacó la importancia de la memoria histórica y la construcción poética del discurso cinematográfico, dentro del cual “no hay un sendero único: cada autor encuentra un área donde se siente cómodo y ahí potencia su expresividad.

Lo clave es conocer el lenguaje, dominarlo y luego elegir la forma, estructura y género que mejor exprese lo que se quiere decir”.

“Puedes escoger el género que quieras, donde te sientas más cómodo para expresarte. Lo importante es qué propones, qué estás diciendo, qué hay dentro del mensaje.

Creo que ese es el asunto, y creo –en el caso de los jóvenes– que de pronto hubo un momento en el que nos perdemos en lo técnico, nos perdemos en la locura de las redes y que se les olvida algo que es básico”, aseveró.

“En América Latina tenemos la responsabilidad de contribuir a construir la imagen nacional colectiva que nos represente como sociedad”.

Viveros Barragán recordó cómo el cine mexicano de la Revolución y la Época de Oro contribuyó a forjar una imagen nacional —apoyada por el Estado tras una guerra civil y con influencias hollywoodenses—, y cómo las rupturas llegaron en las décadas de 1960-1970.

En este sentido, destacó que la UACM debería participar en la construcción de esa imagen, “pero no sólo la construcción de una imaginación, sino un lugar en donde los egresados –fundamentalmente– y también los profesores, puedan influir a la sociedad capitalina. Por supuesto, creo que primero tendríamos que trabajar también sobre la cuestión”.

Por ello “es importante profesionalizar a las y los estudiantes en el lenguaje audiovisual, incluso si aspiran a ser tiktokers o influencers, para que lo usen de manera expresiva y eficaz.

En este inicio de siglo, la UACM debe ser un espacio donde egresados y profesores influyan en la sociedad capitalina y nacional, dejando atrás la autoreferencialidad”, aseguró.

En el marco de las celebraciones por los 25 años de la UACM, resaltó la vocación crítica, inclusiva y comprometida con la justicia social de esta institución.

El académico –integrante del Laboratorio de Medios Audiovisuales (LAMA) del Colegio de Humanidades y Ciencias Sociales– reflexionó sobre la transformación del proyecto educativo original y el rol del lenguaje audiovisual en la formación de nuevos profesionales.

“Hubo un cambio muy significativo en el tipo de estudiante. Pasamos de tener gente con más edad o que trabajaba simultáneamente, a jóvenes que ven la universidad como una primera opción por falta de espacios en otras instituciones.

Ahora predominan perfiles que piensan más en terminar una carrera, iniciar una vida profesional y ganar dinero y menos en lo comunitario”, señaló.