Asegurar la participación de pueblos originarios en el diseño de programas

La Comisión de Educación, presidida por el senador Raúl Morón Orozco, aprobó tres dictámenes para reformar la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas y la Ley General de Educación, con el fin de asegurar la participación de estas poblaciones en el diseño de sus programas educativos.

Al explicar los proyectos, avalados sólo con votos a favor, el senador Raúl Morón precisó que en la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas se modifica el artículo 12, a fin de fortalecer el reconocimiento de las lenguas originarias, por lo que se establece que dichos pueblos y comunidades serán participantes activos en la preservación de lenguas.

En cuanto a la Ley General de Educación, indicó que se reforma el artículo 76 bis, con el propósito de promover la participación de pueblos originarios en el diseño de políticas educativas, lo que, añadió, reconoce su participación en el diseño, implementación y evaluación de programas educativos.

Sobre el tercer dictamen, el senador Raúl Morón puntualizó que reforma los artículos 9, 13 y 14 de la Ley General de Educación, para que las autoridades en la materia promuevan que la enseñanza sea con pertinencia cultural y lingüística, y con respeto a la forma de enseñanza y políticas de las propias comunidades.

En su turno, la presidenta de la Comisión de Pueblos Indígenas y Afromexicanos, Edith López Hernández, consideró que hoy se viven momentos históricos para los pueblos, porque se les reconoce como sujetos de derecho, y no como parte de un folklor o un adorno.

Oscar Cantón Zetina, senador de Morena e integrante de la Comisión, aseguró que hoy existe un reconocimiento a la verdadera cultura de los pueblos indígenas y afromexicanos cuya enseñanza y resiliencia ha sido profunda. “Debemos un perdón a nuestros pueblos por no valorar antes toda su valía”, agregó.

Respecto del tema, la senadora de Morena, María Martina Kantún Can, mencionó que el respeto y significación de los pueblos y comunidades originarias es muy importante. Añadió que también existe una deuda con los maestros en esas comunidades, porque ahora se les considera promotores educativos.