Leyes secundarias en materia de educación

Con la finalidad de escuchar diversas voces para avanzar en la armonización de la ley educativa local con la reforma constitucional federal y sus leyes secundarias, la Comisión de Educación del Poder Legislativo local, presidida por la diputada Lilia María Sarmiento, organizó el Conversatorio sobre las leyes secundarias en materia de educación.

Durante la inauguración del foro de discusión, la integrante del grupo parlamentario del PT, Lilia María Sarmiento, destacó los aspectos positivos de las leyes secundarias: el reconocimiento de los asesores técnicos y pedagogos para que sean considerados en la legislación, la creación del sistema para la carrera magisterial; introducción de la enseñanza de lenguas indígenas y una extranjera; la sustitución del concepto de calidad, por excelencia académica; el fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas públicas y el establecimiento de las escuelas de tiempo completo.

La legisladora Marisela Zúñiga, de MORENA, reconoció que el tema educativo es uno de los más importantes del país. “Tenemos grandes deficiencias en el tema de los aprendizajes de nuestros niñas, niños, y jóvenes”.

En tanto, el congresista del PT, José de Jesús Martín del Campo, se refirió a la labor magisterial, consideró que a partir de la reforma educativa se generó una campaña negativa en contra del magisterio, no sólo hacia los integrantes de la CNTE.

En tanto, la diputada Valentina Batres Guadarrama, de MORENA, aseguró que ya se dio el primer paso para revertir la visión neoliberal de la educación, mediante la reforma constitucional y ahora con las reformas a las leyes secundarias se tiene que seguir en la ruta de la dignificación de la profesión docente.

Durante el desarrollo de la primera parte del Conversatorio, Leonardo García Camarena, presidente nacional de la Unión Nacional de Padres de Familia, abordó los aspectos positivos, negativos y los que le generan preocupación de la nueva reforma educativa.

Dijo que los positivos son el fortalecimiento de la labor docente; la creación del sistema de mejora continua a cargo de un organismo público descentralizado; el reforzamiento de los conceptos de equidad e inclusión; así como la introducción del concepto de interés superior de las niñas, los niños y los jóvenes.

Sobre los negativos, se refirió a la eliminación de la evaluación como método de ingreso y promoción magisterial; la negociación de plazas entre autoridades y sindicatos; que los docentes sean el centro de la educación; y que las cúpulas sindicales influyan en la educación y no únicamente en sus derechos laborales.

Mientras, el periodista Luis Hernández Navarro aseveró que la nueva legislación abre ventanas de oportunidad para enfrentar los grandes problemas.

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