Ciencias en preescolar con enfoque de género

Con el objetivo de promover la enseñanza de las ciencias con enfoque de género entre niños y niñas de preescolar, la Oficina en México de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el gobierno del estado de Puebla inauguraron hoy el primer Foro Consultivo de Enseñanza de las Ciencias en Preescolar con Enfoque de Género que se realiza a partir de hoy y durante 3 días en el Museo Internacional del Barroco, en la ciudad de Puebla.

Es la primera vez que en México se lleva a cabo un foro de este tipo, que reúne a poco más de 100 expertos en ciencias, técnicas pedagógicas y divulgación científica, así como a mujeres científicas y niñas sobresalientes en la materia, quienes realizarán un ejercicio participativo que pretende consolidarse como un marco de referencia para la enseñanza de las ciencias y el desarrollo del pensamiento abstracto, a fin de que se promueva el interés de las estudiantes en las disciplinas científicas desde temprana edad.

Durante la ceremonia de inauguración, la directora y representante de la UNESCO en México, Nuria Sanz, señaló que el foro logró consolidarse gracias a dos elementos: “El primero de ellos es el Informe Mundial de la Educación para Todos, lanzado en 2015, en donde el mensaje mundial es poner énfasis en la educación preescolar, ya que entre los 3 y 5 años es el origen de lo cognitivo, de nuestra curiosidad, nuestra crítica. Aunado a esto, consideramos implementar toda la dimensión sobre el género, y no solo una perspectiva”.

Agregó que el segundo elemento fue el Informe Mundial de las Ciencias, que revela la participación de las mujeres en el ámbito científico y señala que las brechas de género comienzan cuando las mujeres empiezan a profesionalizarse, es decir, entre mayor profesionalización mayor brecha de género. De acuerdo con el informe, solo el 23 por ciento de las mujeres que termina una licenciatura concluye un doctorado y solo el 13 por ciento de ellas accede a puestos profesionales y de dirección.

En el mismo tema –dijo- se sabe que 781 millones de personas en el mundo son analfabetas, 121 millones de niños no tienen acceso a la educación y un tercio de esa cifra son niñas.

Aunado a estos dos factores, Nuria Sanz reconoció la participación de la Fundación Siemens Stiftung, la cual considera que una educación de calidad es un requisito universal y necesario para el desarrollo; a la Organización Innovec, Innovación en la Enseñanza de la Ciencia, que desde 2015 implementa en México este proyecto educativo internacional; y a las Becas para Mujeres en la Ciencia L´Oréal-UNESCO-CONACYT-AMC, como un factor importante para el desarrollo de las mujeres en la ciencia.

Finalmente, hizo un llamado para difundir la idea de que “la equidad significa dignidad y si la participación de la mujer no está dentro del desarrollo, esto va a restar la posibilidad de ser una sociedad mejor”.

Durante su intervención, el gobernador de Puebla, Antonio Gali Fayad, dijo que durante las actividades del Foro Consultivo de Enseñanza de las Ciencias en Preescolar con Enfoque de Género se analiza un tema que será parteaguas para impulsar el desarrollo de las niñas en el campo de la ciencia. “En un mundo lleno de prejuicios y costumbres patriarcales es necesario otorgar mayores espacios para el desarrollo de la mujer”, dijo el político.

Precisó que en Puebla, solo 300 de los 936 integrantes del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) son mujeres.

El gobernador destacó tres acciones inmediatas que se sumarán al trabajo de la UNESCO para lograr la equidad de género en Puebla; una de ellas es dotar a 3 mil 680 aulas de tecnología.

Durante los tres días que durará el Foro, se realizarán talleres participativos y de discusión, así como debates para promover los objetivos de la Agenda de Educación 2030, cuyas metas incluyen garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover oportunidades de aprendizaje durante la vida para todos.