ALUMNA CON SORDERA ESTUDIA PEDAGOGÍA E INGLÉS EN LA UNAM

Alejandra Álvarez Hidalgo realizó su examen de admisión de forma convencional, cursa la carrera en línea e inglés de manera presencial y estudia Pedagogía para poder servir a niños y jóvenes sordos con diferentes estrategias de enseñanza.

Las tardes de miércoles en el aula 320 de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la UNAM ocurre una clase convencional, en apariencia, pero al interior Alejandra Álvarez Hidalgo rompe límites.

No escucha, no habla, pero alcanza el aprendizaje con la combinación de tres lenguas: español, una extranjera y la Lengua de Señas Mexicana (LSM): es el Curso de Comprensión de Lectura de Inglés.

Alejandra estudia el séptimo semestre de la licenciatura en Pedagogía en línea, y de manera presencial acude con Mario Pineda Valle, su intérprete, al curso de inglés.

Su indoblegable avidez por la instrucción hizo que superara el examen de admisión a licenciatura, no sólo con la dificultad de la exigencia académica, sino de un mundo convencionalmente sonoro. No obstante, la sordera no le supone incapacidad para la adquisición del lenguaje, pues las manos, el espacio y los gestos influyen.

“El mundo del sordo es difícil, se complica el acceso a diferentes áreas y es peor si no hay una forma efectiva de comunicación; por ejemplo, el español lo es, pero la mayoría de las personas en esta condición no lo conocen. Además, muchos de los profesores no saben el LSM y tampoco pueden hacer que los niños sordos desarrollen ese lenguaje”, dijo Alejandra a través de Mario.

Por eso estudia Pedagogía, para poder servir a niños y jóvenes sordos e implementar diferentes estrategias de enseñanza para ellos, resaltó.

“No hay quienes puedan estar todo el tiempo con un intérprete, por eso decidí tomar la licenciatura en línea, pero requería una lengua extranjera y recibí el apoyo de la dirección de la FFyL para traer un intérprete, y estoy muy agradecida”.

La percepción de la universitaria es fidedigna: las estadísticas avalan que 21 de cada 100 sordos de entre tres y 29 años van a la escuela, y sólo 47 por ciento llega al cuarto grado de primaria.

Además, cerca del 30 por ciento de sordos en México no sabe leer ni escribir, por lo que su acceso a un trabajo digno y bien remunerado es difícil; únicamente el 29.9 por ciento de esa población es económicamente activa.

Por las mañanas Alejandra se divide en la atención a su hija de 13 años y su trabajo en la Dirección de Educación Especial, perteneciente a la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal de la SEP.

“Estoy dentro de lo que es el área de atención a personas sordas, doy clases de lengua de señas a los maestros, a los supervisores y directivos, también doy asesoría a los niños”, indicó con las manos.

La universitaria, de 36 años, no ocultó su orgullo de estar en la institución educativa “más reconocida en América”, y aprovechó para hacer extensivas dos peticiones del sector al que representa (según el INEGI hay cinco millones 739 mil 270 personas con discapacidad en la República y el 12.1 por ciento son sordos).